Tijekom prvih šest godina života, dijete dobiva više znanja nego u svim ostalim godinama u kombinaciji. Posebno brz razvoj nastaje u prve dvije godine kada novorođenče, koje imaju samo nekoliko kongenitalnih refleksa, postupno uče sjediti, puzati i hodati, razumjeti tuđe govor i samostalno govore i stječu druge važne vještine.
Razumjeti i reproducirati izvorni govor koje dijete uči dovoljno dugo. Postoje određene norme razvoja govora, s naglaskom na koje roditelji mogu s vremenom biti sumnjičeni na razvoj djeteta.
Opća hipoplazija govora (OHP) i odgođeni razvoj govora nisu ista stvar. Ako u drugom slučaju, djeca tek počinju govoriti malo kasnije od svojih vršnjaka, onda u slučaju OGR djece imaju verbalne poremećaje povezane s oba smisla i zvukom.
Razlozi za nerazvijenost govora djece su različiti: mogu biti posljedice traume rađanja, raznih neuroloških bolesti i trauma psihološke prirode.
Karakteristike i psihološke značajke djece s OHP
Opća nerazvijenost govora obično se dijagnosticira u predškolskoj djeci 4-6 godina. U pravilu, to su djeca s normalno razvijenim intelektom, bez da čuju nedostatke. Počeli su govoriti kasnije od drugih, a njihov je govor često nečitljiv, samo ga roditelji razumiju. Odrastanje, djeca počinju uzeti vrlo kritički stav prema defektu govora, doživjeti. Zato je opća nerazvijenost govora potrebno liječiti, a prevladavanje tog problema vrlo je realno.
Razine opće govorne nerazvijenosti
Liječnici razlikuju četiri razine opće nerazvijenosti govora.
- Prvu razinu karakterizira gotovo totalni nedostatak govora, kada dijete babbles više, aktivno koristeći geste nego što on kaže.
- Na drugoj razini OSR-a, dijete ima govor fraza u svom ranom djetinjstvu. Može izgovoriti nekoliko rečenica, ali često izopačuje riječi i njihove završetke.
- Treću razinu karakterizira smislenija govor: dijete slobodno govori, ali njegov je govor pun leksičkih, gramatičkih i fonetskih pogrešaka.
- Četvrta razina govorne nerazvijenosti je dijagnosticirana kod djece koja na prvi pogled čine pogreške govora beznačajne, ali na kraju ometaju normalno učenje.
Redovita govorna terapija trebala bi se provoditi kod djece s OHP. Nadalje, potrebna je kontrola psihologa, a ponekad i neurologa. Djeca s ovom dijagnozom iznimno su važna za povećanu roditeljsku pažnju i podršku, bez kojih je nemoguće prevladati bolest.