Dijagnoza suicidalnog ponašanja adolescenata

Broj adolescenata širom svijeta koji su iz raznih razloga odlučili počiniti samoubojstvo raste svake godine. U ovom nevjerojatno teškom vremenu dječaci i djevojčice sve opažaju "s neprijateljstvom" i vrlo bolno pate od neuspjeha. Osim toga, vrlo često adolescenti suočavaju s ozbiljnim nerazumijevanjima svojih roditelja i drugih bliskih odraslih i ne dobivaju toliko potrebnu potporu.

U slučaju da je mlada osoba ili mlađa osoba ozbiljno odlučna dijeliti se sa životom, teško je prepoznati takve misli. Unatoč tome, autor rada "Dijagnoza suicidalnog ponašanja adolescenata" MV Khaikina tvrdi da sva ta djeca imaju određene karakteristike osobnosti koje u određenim situacijama imaju slično ponašanje.

Da biste izbjegli žalosne posljedice, potrebno je otkriti ove značajke u najranijoj fazi. U ovom članku ćemo vam reći koja je dijagnoza suicidalnog ponašanja adolescenata, i koje metode se koriste za to.

Metode psihodijagnostičkoga suicidalnog ponašanja adolescenata

Najpoželjnija metoda za dijagnosticiranje samoubilačkog ponašanja adolescenata je Eysenckov upitnik "Samoprocjena mentalnih stanja pojedinca". U početku, ovaj upitnik korišten je za rad s starijim muškarcima i ženama, ali kasnije je prilagođen adolescenciji i njegovim karakteristikama.

Pitanja Eysenckovog testa "Samoprocjena mentalnih stanja osobnosti" za adolescente izgledaju ovako:

1. Često nisam siguran u moje sposobnosti.
2. Često mi se čini da postoji beznadna situacija iz koje se može naći izlaz.
3. Često zadržavam posljednju riječ.
4. Teško mi je promijeniti svoje navike.
5. Često crvenim zbog sitnica.
6. Moje su nevolje uznemirile i izgubila sam srce.
7. Često u razgovoru prekidam sugovornika.
8. Jedva se prebacujem iz jednog slučaja u drugi.
9. Često se probudim noću.
10. U slučaju većih problema, obično sam samo kriv.
11. Jednostavno sam ljut.
12. Vrlo sam oprezan zbog promjena u mom životu.
13. Lako se obeshrabriti.
14. Nesreće i neuspjesi ne podučavaju me ništa.
15. Često moram komentirati druge.
16. U sporu je teško promijeniti moj um.
17. Čak sam se brinula o zamišljenim problemima.
18. Često se odbijaju boriti, s obzirom na to beskorisno.
19. Želim biti autoritet za druge.
20. Često, ne izlazim iz glave misli da se trebate riješiti.
21. Uplašen sam poteškoćama s kojima se susrećem u životu.
22. Često se osjećam bespomoćno.
23. U bilo kojem poslu, nisam zadovoljan malom, ali želim postići maksimalan uspjeh.
24. Lako se mogu povezati s ljudima.
25. Često sam kopao svoje nedostatke.
26. Ponekad imam stanja očaja.
27. Teško mi se zadržati kad se naljuti.
28. Vrlo sam zabrinut ako se nešto odjednom promijeni u mom životu.
29. Lako je uvjeriti me.
30. Osjećam se zbunjeno kad imam poteškoća.
31. Radije vodim, ne slušam.
32. Često sam tvrdoglav.
33. Zabrinut sam za moje zdravlje.
34. U teškim trenucima ponekad se ponašam djetinjasto.
35. Imam oštru, grubu gestu.
36. Nerado se riskirati.
37. Jedva mogu izdržati vrijeme čekanja.
38. Mislim da nikada neću moći ispraviti moje nedostatke.
39. Ja sam osvetoljubiv.
40. Čak i neozbiljna povreda mojih planova uzrujala me.

Testirani mladić ili djevojka tijekom testiranja moraju pobiti ili potvrditi sve ove izjave, temeljene na njegovu stanju i raspoloženju. U tom slučaju, ako se dijete u potpunosti slaže s izjavom, dobiva se 2 boda, ako se samo povremeno susreće s opisanom situacijom, dobiva 1 bod i, konačno, ako ne prihvaća određenu izjavu kategorizirano, ne prima nikakve bodove.

Prilikom izračuna iznosa primljenih bodova sva će se pitanja morati podijeliti u 4 skupine, a to su:

1. Grupa 1 - "Skala anksioznosti" - izjave № 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. Ako iznos primljenih bodova za odgovor na ova pitanja ne prelazi 7, adolescent nema anksioznost, ako je rezultat u rasponu od 8 do 14, - postoji anksioznost, ali je na prihvatljivoj razini. Ako ova vrijednost prelazi 15, dijete bi se trebalo pojaviti psihologu, jer je previše zabrinut zbog događaja koji se ne isplati.
2. Rezultat se tumači na sličan način: ako je manje od sedam, dijete nije frustrirano, ima relativno visoku samopoštovanje, neovisno o djetetu, ne boji se poteškoća, otporan je na životne propuste. Ako je rezultat od 8 do 14, dolazi do frustracije, ali je na prihvatljivoj razini. Ako rezultat prelazi 15 bodova, mladić ili djevojčica pretjerano je frustrirana, bojeći se neuspjeha, izbjegava poteškoće i vrlo je nesretna sa samim sobom.
3. Skupina 3 - "Skala agresije" - izjave № 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39. Dijete koje nije primilo ukupno više od 7 bodova za ove odgovore je smireno i trajno. Ako je rezultat u rasponu od 8 do 14, agresivnost je na prosječnoj razini. Ako premaši 15 godina, dijete je previše agresivno i ima poteškoća u komunikaciji s drugim ljudima.
4. Skupina 4 - "Skala krutosti" - izjave 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. Rezultat se tumači na isti način kao iu svim prethodnim slučajevima - ako nije veći od 7, krutost je odsutna, tinejdžer se lako prebaci. Ako je u rasponu od 8 do 14, krutost je na prihvatljivoj razini. Ako zbroj bodova za odgovor na ova pitanja prelazi 15, dijete ima jaku čvrstoću i nepromijenjene prosudbe, stavove i uvjerenja. Takvo ponašanje može dovesti do ozbiljnih poteškoća u životu, pa se tinejdžeru preporuča raditi s psihologom.

Osim toga, metode Rorschacha, Rosenzweiga, TAT-a i drugih mogu se koristiti za procjenu mentalnog stanja tinejdžera i otkrivanje njegovih jedinstvenih osobina, no sve su prilično složene i nisu prikladne za kućnu upotrebu.