- bolesti živčanog sustava;
- kongenitalne anomalije;
- posljedice loših socijalnih uvjeta;
- raznih mentalnih poremećaja.
Stoga, u usporedbi s odgojno-obrazovnim ustanovama za djecu bez odstupanja, postoji posebna odgojna opća škola. Ona se bavi obrazovanjem, uzimajući u obzir značajke razvoja i brojne dijagnoze.
Broj takvih obrazovnih institucija je ograničen, au nekim gradovima općenito su odsutni. Zato što postoji druga vrsta - posebna škola ukrcaja. Ona pruža ne samo obrazovanje i odgoj djece, nego i smještaj, hrana, slobodno vrijeme.
Škola za ispravak - ovo je dobar izlaz kada je teško riješiti problem putovanja. Te ustanove zapošljavaju kvalificirane stručnjake koji mogu pronaći zajednički jezik za posebnu djecu, jer će živjeti daleko od kuće biti siguran.
Vrste odgojnih škola
Svaka patologija razvoja zahtijeva vlastite metode korekcije. Stoga postoji nekoliko vrsta škola za odgoj. Djeca s učenjem oštećenja sluha u školama prve vrste . Za gluhonijeme, zasebni objekti II vrste su namijenjeni. Slijepi, kao i slabovidni, pohađaju škole tipa III i IV . Ako postoje kršenja govora, možete posjetiti tip V takvih ustanova.
U neurološkim i psihijatrijskim bolnicama ponekad djeluju obrazovne ustanove VI. Vrste . Oni su namijenjeni djeci koja imaju različite oblike cerebralne paralize i imali su traumatske ozljede mozga u anamnezi.
U školama tipa VII primaju se studenti s poremećajem hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje, kao i one s odgodom u mentalnom razvoju (CPD).
Obrazovna institucija VIII vrsta specijalizirana je za rad s mentalno retardiranom djecom . Glavni cilj nastavnika je prilagoditi učenike životu. Ovdje vas naučavaju čitati, računati, pisati, moći se kretati u najjednostavnijim svakodnevnim situacijama, uspostaviti društvene kontakte. Puno je vremena posvećeno razvoju vještina rada, tako da je u budućnosti osoba imala priliku zaraditi svoj život fizičkim radom (stolarija, šivanje).
U posebnoj odgojnoj školi svih vrsta može se pristupiti samo na temelju medicinskog izvješća.
Razlike u masovnoj školi
Moramo shvatiti da je odgojna škola mogućnost takvog obrazovanja koja će biti izvediva za dijete s teškoćama u razvoju, budući da je program u potpunosti prilagođen kontingentu. Možemo istaknuti glavne značajke:
- klase uključuju do 15 osoba;
- nastavno osoblje ima posebno obrazovanje, povećava svoju kvalifikaciju, usredotočujući se na određeni kontingent studenata;
- postoje stvari koje učenici ne mogu točno naučiti, program uzima u obzir prilike i potrebe učenika;
stvara udobnost učenja zbog činjenice da dečki ne osjećaju suzdržanost, zadatci za njih su izvedivi, komunikacija se odvija na jednoj razini pa nema tla za suvišne komplekse.
Posebne institucije imaju pune uvjete za podučavanje posebne djece. U nekim slučajevima, za takvog učenika, obuka u odgojnoj školi će biti ugodnija i učinkovitija. No, čak i djeca koja imaju medicinske certifikate koji im omogućuju da studiraju u takvim institucijama mogu normalno uspjeti u masovnoj školi. Stoga se u svakoj situaciji mora donijeti odluka pojedinačno.